La session d’hiver est consacrée au rythme et au renforcement musculaire pour pouvoir aborder les appuis et les portés : Module 5 et module 6 de la  Méthode Irène POPARD.  

Le rythme : Module 5 de la Méthode Irène POPARD
Vous serez emmenés au cœur d’une réflexion entre plusieurs notions : Le tempo, la rythmique et l’apprentissage du solfège corporel.

• Vous découvrirez des chemins utiles pour construire vos cours en osmose avec les musiques utilisées.
• Vous étudierez les rudiments de solfège nécessaires à utiliser pour vos compositions chorégraphiques.
• Vous réfléchirez au moyen de mettre vos supports sonores au service de vos propositions techniques ou artistiques.
• Vous apprendrez à choisir et à utiliser des musiques adaptées à chaque tranche d’âge. Vous repartirez avec des listes de références musicales.
• Vous apprendrez à vous passer de compter tout au long de vos cours et à utiliser le fameux  « Parlé-rythmé ».
• Vous allez comprendre comment remplacer la musique par des « comptines » utilisées au service de vos objectifs.
• Vous pourrez intégrer facilement la manière d’avoir, enfin, des élèves évoluant sur la musique.
• Tout au long de la session, un comparatif entre les différentes tranches d’âge ainsi qu’une mise en relief de l’évolution des enfants, vous aidera à proposer des musiques bien ciblées. 

Les appuis et les portés :  Module 6 de la méthode Irène POPARD
 
Durant cette session de formation, vous apprendrez à utiliser le renforcement musculaire pour le mettre au service d’un cours varié et attrayant. 

• Vous serez guidés par des intervenantes expérimentées pour vous encourager à passer des appuis aux portés.
• Vous saurez appréhender les appuis ou les portés en fonction de l’âge et du niveau des vos élèves.
• Vous apprendrez à vous faire confiance, à faire confiance à vos élèves et vous saurez apprendre à vos élèves à se faire confiance.
• Vous serez en possession d’une méthode progressive à appliquer tout de suite.

Durant cette session nous passerons du temps

• à vous apprendre comment noter vos préparations de cours, pour que vos notes soient facilement utilisables.
• à vous expliquer quels critères utiliser pour organiser vos listes de lecture

Et, comme à chaque session, vous repartirez avec des documents dans lesquels seront abordés différents paramètres d’enseignement, notamment :

• Les pathologies chez les séniors.
• Les différences ou les similitudes entre les tranches d’âge.