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Vous enseignez la danse depuis des années et pourtant,

il arrive que vos cours ne produisent plus l’impact que vous aimeriez ?

Découvrez comment structurer vos cours autrement, pour retrouver de la clarté, de l’engagement et du plaisir à enseigner, grâce à une méthode pédagogique éprouvée.

Ce que vous allez découvrir dans cette vidéo :

  • Pourquoi de nombreux cours de danse stagnent, même quand le professeur est expérimenté et passionné.
  • Les 5 principes d’un cours vivant, structuré et engageant, qui capte l’attention des élèves du début à la fin.
  • Comment la méthode Irène POPARD transforme concrètement la dynamique de votre cours, sans alourdir la préparation ni brider la créativité.

Remplissez ce formulaire pour accéder à la vidéo :

Ils nous ont fait confiance :

« La pédagogie Irène POPARD me paraît équilibrée, structurée et structurante. Elle favorise et encourage la qualité du “lien” dans le groupe, toute tranche d’âge confondue. »

Céline FESTAZ

Professeur d’Anglais - Professeur de Danses Latines , 95 - MONTMORENCY (Promotion 2016)

« En l’adaptant à notre gestuelle, cette méthode d’enseignement est une ouverture, un complément aux cours que nous dispensons »

Pierre-Jean GOURDIN

Professeur Diplômé d’État / Option Jazz, 44 - NANTES (Promotion 2011)

« Dès l’application, même partielle de cette méthode, j’ai observé une réelle révolution. Mon cours devenait attrayant, construit et varié et mes élèves progressaient à vue d’œil. »

Juliette MEHAT

CQP - Animateur de Loisir Sportif- Professeur de danse Africaine , 37 - TOURS (Promotion 2012)

À propos

La Méthode Irène POPARD est une approche pédagogique reconnue dans le monde de la danse, développée pour aider les professeurs à :

  • structurer leurs cours avec cohérence
  • créer une vraie progression chez les élèves
  • transmettre bien plus que des pas : une énergie, une intention, une dynamique de groupe

Depuis des années, elle accompagne des professeurs de danse de tous horizons à retrouver clarté, impact et plaisir dans leur enseignement.